Los niños con deficit de atención tienen un cerebro mas pequeño
El cerebro de los niños con déficit de atención (TDAH) es un 5,4% más reducido que la media, según un estudio en el que han participado varios hospitales catalanes realizado con morfometría basada en vóxeles (VBM), una técnica que podría ser clave para el diagnóstico precoz de esta patología.
El trastorno de déficit de atención con hiperactividad afecta a entre un 5% y un 10% de los niños en edad escolar, aunque actualmente el 50% de los afectados siguen padeciendo este trastorno cuando llegan a la edad adulta.
En el estudio se compararon las morfometrías basadas en vóxeles de 25 niños y adolescentes con TDAH, 21 chicos y 4 chicas de 6 a 16 años que seguían medicación, con otros 25 niños y adolescentes que no padecían este trastorno.
El trabajo, publicado en la revista Neuroscience Letters, es el primero en el mundo en aplicar este nuevo método a una población infantil con TDAH, lo que supone una herramienta innovadora para mejorar su diagnóstico precoz, valorar su gravedad y evaluar los tratamientos, según Susanna Carmona, su principal investigadora.
Los datos mostraron además que la cantidad de sustancia gris también era un 5,2% menor en los hiperactivos, concretamente en las áreas del lóbulo frontal, en el córtex cingulado izquierdo, en el lóbulo parietal y en el cerebelo, áreas relacionadas con la atención, planificación y coordinación, y que están alteradas en pacientes con TDAH.
Además se ha visto que los niños con TDAH tienen menor sustancia gris en el hipocampo, una zona relacionada con los procesos de memoria, lo que confirma, según Oscar Vilarroya, director de la Unidad de Investigación en Neurociencia Cognitiva de la UAB, "que las funciones alteradas en el TDAH tienen una base biológica y orgánica clara que pueden explicar los déficit de atención y motores observados en la clínica diaria".
Aunque el cerebro de los niños con TDAH sea algo menor, los expertos recalcan que su nivel de inteligencia es igual o superior al promedio, y que la principal diferencia está en su dificultad para mantener la concentración en una tarea y en su torpeza al hacer cualquier tipo de movimiento que requiera un mínimo de coordinación.
La morfometría basada en vóxeles, que se concibió para detectar la disminución del grosor cortical, es una técnica que permite el análisis conjunto de todo el cerebro, y aplica modelos estadísticos para evaluar diferencias cerebrales significativas mediante un análisis, vóxel a vóxel, en todo el cerebro.
Un vóxel es el elemento básico de un objeto tridimensional representado en una computadora, de manera que cada vóxel representa el volumen del objeto en un punto dado, igual que un pixel es el elemento básico de una imagen digital. Una de las principales ventajas de esta tecnología es que el procesamiento de los datos es casi completamente independiente del usuario, cosa que evita las variaciones de los observadores.
La morfometría basada en vóxeles realiza un análisis objetivo, automático y detallado de la sustancia gris y blanca cerebral a partir de imágenes de resonancia magnética, y permite identificar pequeñas diferencias de densidad y volumen del cerebro en su totalidad, y comparar cerebros.
En el trabajo han participado médicos de la Universidad Autónoma de Barcelona en colaboración con el Hospital del Valle de Hebrón, el Instituto Municipal de Asistencia Sanitaria (IMAS), el Instituto de Alta Tecnología-CRC, el Instituto Universitario Dexeus y de CRC Corporación Sanitaria.
Otros estudios ya habían visto que el volumen global del cerebro y el cerebelo en los niños con problemas de déficit de atención era más pequeño que la media, y anormalidades en el córtex frontal y los núcleos caudados, que son los centros de sustancia gris en la base del cerebro relacionados con procesos de atención. También se sabía que tenían problemas en el cuerpo calloso, que son las fibras que conectan los dos hemisferios del cerebro, pero hasta ahora había grandes discrepancias sobre esta cuestión, debido al uso de diferentes técnicas de diagnóstico por la imagen en cada uno de estos estudios anteriores.
http://www.abc.es
Enviado por: Dr. José Manuel Ferrer Guerra
El trastorno de déficit de atención con hiperactividad afecta a entre un 5% y un 10% de los niños en edad escolar, aunque actualmente el 50% de los afectados siguen padeciendo este trastorno cuando llegan a la edad adulta.
En el estudio se compararon las morfometrías basadas en vóxeles de 25 niños y adolescentes con TDAH, 21 chicos y 4 chicas de 6 a 16 años que seguían medicación, con otros 25 niños y adolescentes que no padecían este trastorno.
El trabajo, publicado en la revista Neuroscience Letters, es el primero en el mundo en aplicar este nuevo método a una población infantil con TDAH, lo que supone una herramienta innovadora para mejorar su diagnóstico precoz, valorar su gravedad y evaluar los tratamientos, según Susanna Carmona, su principal investigadora.
Los datos mostraron además que la cantidad de sustancia gris también era un 5,2% menor en los hiperactivos, concretamente en las áreas del lóbulo frontal, en el córtex cingulado izquierdo, en el lóbulo parietal y en el cerebelo, áreas relacionadas con la atención, planificación y coordinación, y que están alteradas en pacientes con TDAH.
Además se ha visto que los niños con TDAH tienen menor sustancia gris en el hipocampo, una zona relacionada con los procesos de memoria, lo que confirma, según Oscar Vilarroya, director de la Unidad de Investigación en Neurociencia Cognitiva de la UAB, "que las funciones alteradas en el TDAH tienen una base biológica y orgánica clara que pueden explicar los déficit de atención y motores observados en la clínica diaria".
Aunque el cerebro de los niños con TDAH sea algo menor, los expertos recalcan que su nivel de inteligencia es igual o superior al promedio, y que la principal diferencia está en su dificultad para mantener la concentración en una tarea y en su torpeza al hacer cualquier tipo de movimiento que requiera un mínimo de coordinación.
La morfometría basada en vóxeles, que se concibió para detectar la disminución del grosor cortical, es una técnica que permite el análisis conjunto de todo el cerebro, y aplica modelos estadísticos para evaluar diferencias cerebrales significativas mediante un análisis, vóxel a vóxel, en todo el cerebro.
Un vóxel es el elemento básico de un objeto tridimensional representado en una computadora, de manera que cada vóxel representa el volumen del objeto en un punto dado, igual que un pixel es el elemento básico de una imagen digital. Una de las principales ventajas de esta tecnología es que el procesamiento de los datos es casi completamente independiente del usuario, cosa que evita las variaciones de los observadores.
La morfometría basada en vóxeles realiza un análisis objetivo, automático y detallado de la sustancia gris y blanca cerebral a partir de imágenes de resonancia magnética, y permite identificar pequeñas diferencias de densidad y volumen del cerebro en su totalidad, y comparar cerebros.
En el trabajo han participado médicos de la Universidad Autónoma de Barcelona en colaboración con el Hospital del Valle de Hebrón, el Instituto Municipal de Asistencia Sanitaria (IMAS), el Instituto de Alta Tecnología-CRC, el Instituto Universitario Dexeus y de CRC Corporación Sanitaria.
Otros estudios ya habían visto que el volumen global del cerebro y el cerebelo en los niños con problemas de déficit de atención era más pequeño que la media, y anormalidades en el córtex frontal y los núcleos caudados, que son los centros de sustancia gris en la base del cerebro relacionados con procesos de atención. También se sabía que tenían problemas en el cuerpo calloso, que son las fibras que conectan los dos hemisferios del cerebro, pero hasta ahora había grandes discrepancias sobre esta cuestión, debido al uso de diferentes técnicas de diagnóstico por la imagen en cada uno de estos estudios anteriores.
http://www.abc.es
Enviado por: Dr. José Manuel Ferrer Guerra
|
Si quieres recibir por mail publicaciones de esta pagina " click aqui |
entrada de Klip7 a las
4:11 AM
